摘要：德国社会中会有“鸡娃”的现象吗？会因孩子的成绩而焦虑吗？也存在择校现象吗？ 黄教授谈到德国社会上没有“鸡娃”这种风气。中产阶级大
德国社会中会有“鸡娃”的现象吗？会因孩子的成绩而焦虑吗？也存在择校现象吗？
黄教授谈到德国社会上没有“鸡娃”这种风气。中产阶级大多比较重视孩子的教育，但如果孩子真的不喜欢读书，或真的读书不好，他们就顺其自然，不会去强迫小孩。
德国人对于孩子成绩的不会过于焦虑，但也会担心，如果孩子在学校成绩跟不上，少部分家长会送孩子去读补习班，或请一对一家教。德国人思维中，绝大多数孩子都是普通的、正常的，无需超前学习。
德国小学生是按照学区就近入学的。德国政府不主张相同族裔的人聚居在一起，希望他们和当地人更好的融合。学校都是按照国家的教育标准来实施教学，可以说办学质量是相同的，而且师范生通过国家教师资格考试后，以公务员的身份被统一分配到各个学校，所以师资力量也是均衡的。
德国人对子女的发展是如何定位的？
德国从5年级进入中学起开始分流，大约1/3的人进入对学业要求较低的中学，以后准备读职业学校；1/3的人进入普通中学，以后准备就读专业高中，之后可以读应用型大学；1/3的人读9年一贯制的文理中学，目标是进入研究型大学。三种方向的道路融通，在适当的时机可以相互转换。
德国的家庭教育中父亲扮演什么样的角色？
德国人加班较少，下班后有家庭的人多半会选择回家陪伴家人，所以父亲不但要分摊一部分家务，而且也会带孩子一起运动、郊游、骑自行车、去儿童游乐场、解答功课中的难题，陪伴孩子度假和旅游。
——现场互动——
Q：如果夫妻间对于孩子的教育理念不同，德国家庭是如何解决的呢？
A：黄教授以1个中德混合家庭的例子来说明这个问题。中国妈妈总是希望孩子学习更多知识和技能，但德国爸爸会反对，认为孩子负担过重。这个时候双方就需要互相妥协，不会各自用各自的方式，以免孩子会无所适从。首先，中国妈妈就会考虑，毕竟是生活在德国，孩子会和德国同学进行比较，德国爸爸也会考虑妈妈是为了孩子的发展好，也会做一些妥协让步。家庭教育的难题需要父母双方共同协商，最终找到一条适合自己孩子个性发展的路。
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